2015年6月13日，教育部教育发展研究中心、国家教育行政学院和中国教育发展战略学会终身教育工作委员会在京联合举办“加快推进终身学习暨郝克明终身学习文集研讨会”。国家教育咨询委员会终身教育组委员、教育部有关司局领导、地方教育行政部门干部，有关高校、科研机构、社团专家等共八十余人出席研讨会。
　　与会领导和专家围绕终身学习与深化教育领域综合改革，终身学习与学习型社会及学习大国建设，终身学习与人力资源强国建设，终身学习与我国开放大学建设，中国特色终身教育理论体系研究、实践探索及学科建设等主题进行了研讨,对近年来我国终身学习的进展、当前面临的主要任务以及加快推进的举措等进行了交流，并就郝克明研究员终身学习思想的内涵特点、理论价值及现实意义进行了探讨。
　　与会者认为，进入20世纪以来，全球化、信息化和知识经济的深度融合给中国的现代化建设带来了新的机遇，同时也带来了前所未有的复杂矛盾和严峻挑战，在实现“四个全面”的艰巨任务过程中终身学习的地位与作用越来越凸显。自教育规划纲要颁布实施以来，我国在推进终身学习方面取得了重要进展，但同时，要实现2020年基本形成学习型社会的战略目标，必须加快推进终身学习的步伐。现代终身学习理念的产生及其影响的逐步扩大，有望带来对人类教育具有里程碑意义的新的变革和发展。

　　与会者认为，郝克明研究员长期致力于教育发展战略研究，作为国内最早的终身学习研究者之一，多年来在终身学习研究领域取得了丰硕的研究成果，从国家发展战略高度，顺应国际趋势，紧密结合我国国情，对终身学习理论、构建终身学习体系、完善继续教育制度与政策、开放大学建设等进行了深入的研究探索，提出了一些具有理论深度和应用价值的政策建议。近期出版的《郝克明终身学习研究文集》是上述研究成果之集大成。郝克明研究员的这些研究，准确把握国际终身学习发展趋势，紧密结合我国经济社会发展实际，深入总结教育改革发展实践经验，可以说是“十年磨一剑”所形成的宝贵成果。这些研究成果对进一步贯彻党的十八大报告和习近平同志系列重要讲话精神，对推进教育规划纲要实施，全面深化教育领域综合改革，构建终身教育体系，建设学习型社会，包括探索我国终身学习学科专业建设，逐步形成具有中国特色的终身学习理论体系，具有重要的启迪。