各会员及相关单位：

在人工智能（AI）赋能高校教育教学的背景下，利用数智技术与教育教学深度融合，更新课程教学目标、教学内容和教学设计，参照智慧课程标准进行课程改进，对于进一步推进一流本科课程建设和提高人才培养质量，具有非常重要的意义。

为此中国教育发展战略学会教育评价专业委员会联合复旦大学举办“高等教育智慧课程质量评价”专题工作坊，工作坊以复旦大学教师教学发展中心牵头研发的《FD-QM高等教育智慧课程质量标准与注释》（3.0版）为依据，通过“讲座+案例+分组研讨”，帮助您把标准读透、把课程改实。现将有关事项通知如下：

一、主题

高等教育智慧课程质量评价

二、时间

报到时间：2026年11月5日14:00-17:00，办理入住；

工作坊时间：2026年11月6日（星期五）8:00-17:00（其中8:00-8:45会场前签到领取材料）。

【注】11月7日-8日，将举办“第五届教育评价学术年会”，可访问中国教育发展战略学会教育评价专业委员会和复旦大学《关于“第五届教育评价学术年会”参会报名的通知》链接（https://mp.weixin.qq.com/s/l0go7Q2dBMAzNMbBnBJa3A ） 并扫描报名二维码另行报名参加7日-8日主体会议活动。

三、地点

工作坊地点：复旦大学张江校区（上海市浦东新区张衡路826号）三号科研楼（近校区南门）

住宿酒店：推荐工作坊地点周边住宿酒店4家（详见附件，含预订二维码；房间数量有限，敬请自行提前预订）。

会议酒店均为协议价（含早），参加工作坊和(或)主体会议的人员可通过扫描预订二维码进行预订。

四、工作坊简介

2015年起，复旦大学教师教学发展中心领衔的团队借鉴国际在线教育质量保障机构“Quality Matters”标准，开发出适合中国本土的“FD-QM高等教育课程质量标准”；近两年，团队进一步聚焦中国本土高等教育智慧课程质量标准的研发，形成由课程概况、学习目标、学习测评、教学资源、学习活动、课程技术、学习支持和课程制作八个大类、30多项指标组成的完整体系，为“什么是一门好的智慧课程”提供了看得见、量得出的标尺。

课程标准坚持“以学生学习为中心”的理念，秉持建构一致性原则，确保学生顺畅学习、持续学习、成功学习。标准文本持续改进，2022年修订成为2.0版，2025年根据人工智能赋能教育教学修订为3.0版，即《FD-QM高等教育智慧课程质量标准及注释（试用版）》。

团队依据标准文本，形成了线上研修教程和混合式研修方案。已在复旦大学校内外举办FD-QM高等教育智慧课程质量标准研修班50多期，以“学员中心”“同行合作”“持续改进”为工作原则，得到学员和高校的高度认可与肯定。

1. 标准权威——FD-QM标准由复旦大学教师教学发展中心研制，2025年升级至3.0版，是国内少有的本土化智慧课程质量标准，八个大类、30余项指标构成完整框架；

2. 案例落地——理工、人文社科、医科三类学科课程改进案例，加上学校层面整体推进案例，全部来自一线实践，可按图索骥、直接迁移；

3. 专家面对面——标准研制负责人、核心设计者与多期研修班引导员全程参与，分组研讨即问即答，课程问题当场讨论并诊断；

4. 同行共创——与不同高校、不同学科的同行教师同组研讨，带走的不只是标准文本，还有一份经过深度思考的课程改进清单。

五、工作坊目的

用一天时间，让您不仅“读懂”标准，更能“用上”标准。参加本次工作坊，您将：

1. 解释数智赋能智慧课程设计的理念、原则与要素，厘清“智慧”究竟智慧在哪里；

2. 识别智慧课程标准的基本原则和核心概念，拿到一把可以反复使用的“标尺”；

3. 描述智慧课程标准的特点、结构与内容，八个大类、30余项指标一目了然；

4. 解释智慧课程标准中的三大核心标准的要义，抓住课程质量提升的关键抓手；

5. 应用智慧课程标准对自己的课程做一次“体检”，形成一份可落地的改进方案。

六、工作坊主要对象

1. 有意进行数智赋能智慧课程（含混合式课程）建设的教师；

2. 已具备智慧课程的运行经验并希望进一步改进的教师；

3. 学校教务处、教师教学发展中心领导或工作人员，高等教育研究机构课程教学相关研究人员等。

七、工作坊培训方式

专题讲座、学科案例分享、分组研讨、代表汇报等。

八、工作坊嘉宾团队

由复旦大学教师教学发展中心牵头，组织FD-QM标准研制团队核心成员、FD-QM联盟引导员，以及具有智慧课程标准研发和智慧课程建设与实践经验的优秀教师，组成讲员团队和分组引导团队。研讨环节每组均配备引导员，确保每位学员都能得到充分的反馈与指导。

陆昉，复旦大学物理学系教授，校教师教学发展中心主任，复旦大学原副校长、校教学指导委员会主任，长三角高校教师教学发展联盟轮值理事长。负责的“半导体物理”课程获评国家级线上线下混合一流课程。带领复旦大学教师教学发展中心团队荣获 2017年美国远程教育学会“全球影响力奖”、中国第五届全国教育改革创新特别奖以及2018年上海高等教育教学成果一等奖等多个奖项。FD-QM标准和研修教程研制负责人。

丁妍，日本国立名古屋大学教育发展学博士，复旦大学高等教育研究所副研究员、教师教学发展中心副主任、全国高校教学发展联盟(CHED)学术委员会副主任。美国在线教育质量评估机构Quality Matters 特邀国际研究员(2017-2019)，英国高教学会优秀教师第二等级认证。为美国远程教育学会“全球影响力奖”、中国第五届全国教育改革创新特别奖以及上海高等教学成果一等奖等多成果、荣誉的主要成员。FD-QM标准和研修教程核心设计者与编写者。

戴开宇，复旦大学计算与智能创新学院教授，中国计算机学会杰出会员。担任复旦大学教师教学发展中心特邀研究员，教学督导。负责的课程获评国家级一流本科课程，上海市一流本科课程(2门)，上海市本科重点课程(3门)，复旦大学首批智慧课程认定等；作为负责人获得中国高校计算机教育MOOC联盟优秀案例奖，上海市教学成果奖二等奖，上海市首届移动教学大赛一等奖等。曾获评复旦大学年度十佳教师和“钟扬式好老师”，本科毕业生“我心目中的好老师”等。曾担任FD-QM标准修订者和多期研修班引导员。

许肖潇，复旦大学艺术教育中心副教授，为“微电影与微时代”“走进电影世界”“创意网络视频”等课程负责人。“微影人的自我修养”“微电影与微时代”两门课程获得国家一流本科课程认定；另有两门获得上海市一流本科课程认定，两门课程为上海市重点课程项目；先后获得上海市高校教师教学创新大赛一等奖、特等奖和全国高校教师教学创新大赛二等奖；另荣获上海市优秀教学成果奖二等奖等。曾担任FD-QM标准修订者和多期研修班引导员。

单亚维，博士，副教授，新加坡国立大学高级研究学者。上海中医药大学“金牌教师”、优秀教学团队负责人，上海市心理学会“优秀教师”。主持建设上海市一流本科课程、上海市本科重点课程，参编规划教材5部。获全国高校教师教学创新大赛新医科组三等奖、上海市高校教师教学创新大赛特等奖等。主持国家自然科学基金等项目5项，第一或通讯作者发表中英文论文60余篇。作为第一完成人制定全国高等中医药院校护理专业中医特色方向专业认证标准。

杨茜，教授，石家庄铁道大学教务处处长。教育部本科教育教学审核评估专家、教育部高等教育研究专家库成员；FD-QM高等教育智慧课程质量标准评审师和引导员、FDW教学技能引导员。国家级一流本科课程“土木工程施工组织”（线上线下混合式）负责人。荣获河北省教学成果奖一等奖、第十一届西浦全国大学教学创新大赛一等奖等多项奖励。

九、工作坊日程

十、报名方式

1.请扫描下方二维码进行报名（务请正确填写身份证号以便入校报备；如自驾，请填写车牌号，车位有限，鼓励绿色出行）。

2.报名缴费成功后（先缴费并保存缴费凭据图片，以便上传到报名信息中），组委会将在研修前通过短信、微信或邮件方式，联系通过审核的人员。

3.报名时间截止到2026年10月26日18:00。

十一、收费标准

本次工作坊收费标准为会员和在读研究生580元/人，非会员950元/人，费用包含工作坊资料费、场地费、专家讲课费等。学习期间往返交通费及食宿费自理。本次工作坊不安排接送站，请自行前往酒店和研修地点，交通信息将另行通知。

报名缴费成功后，可获得《FD-QM高等教育智慧课程质量标准及注释》（3.0版）文本，并与标准研制团队面对面交流。

本次工作坊不安排线下收费，汇款账户信息如下：

开户名：中国教育发展战略学会

开户行：中国工商银行北京长安支行

账  号：9558850200001053524

备  注：姓名/单位+智慧课程评价工作坊

培训费电子发票（增值税普通发票）：由中国教育发展战略学会统一开具培训费发票，交费成功并在工作坊结束后通过邮件发送至研修人员预留邮箱中，请注意查收。请报名时同步提交开票信息，发票抬头（单位+税号）如有特殊需求请与专委会张老师联系。

十二、联系人

报名及会务：

复旦大学教师教学发展中心 方  雁 13917526226

专题工作坊方案：

复旦大学教师教学发展中心 曾  勇 021-55664497

发票及会员审核：

张老师 13691230717（微信同号）

附件：推荐入住酒店及预订二维码

中国教育发展战略学会教育评价专业委员会

2026年9月28日

推荐入住酒店及预订二维码.docx