2024年12月5日，中国教育发展战略学会基础教育课程改革创新专业委员会会员代表大会暨第一届理事会成立大会在北京理工大学隆重召开，来自全国各地的高校、中小学幼儿园、教科研单位以及教育服务机构的众多会员代表260余人参加了大会。教育部基础教育司、北京理工大学、中国教育发展战略学会等相关单位领导出席成立大会并讲话。

韩进会长在成立大会讲话中指出，课程是教育的核心和基础，“课程改革”“课程创新”是促进基础教育改革发展的深层动力和重要支撑，不断深化课程改革创新的理论研究、政策研究和实践研究，是推进基础教育高质量发展的战略举措，也是夯实基础教育“基点”的基本保障。要求专委会推进的每一个项目、实施的每一个课题都要具有国家视角和国际视野，具有政策意识和大局观念，具有社会担当和基层情怀。针对专委会下一步发展提出三个方面的具体要求：

第一，要把握专委会发展定位。首先，专委会应是一个“智囊团”。能够为基础教育课程改革提供强有力的政策引领、理论支撑和实践指导。其次，专委会应是一个“平台”。能够促进会员单位之间的优势互补和资源共享，增强专委会的凝聚力和吸引力。再次，专委会应是一个“窗口”。通过这个“窗口”，可以及时、有效地为会员单位传达党和国家的教育方针政策和重要任务；可以及时、有效地总结和提炼会员单位课程改革的有效做法、创新机制、典型经验和鲜活案例。

第二，要提升专委会发展能力。一是要强化组织功能。努力构建一个既能充分发挥各自比较优势、又能形成新的工作合力的工作格局，使专委会作用发挥得更加充分、更富活力、更具水平、更有特色。二是要做好统筹规划。明年是“十四五”的收官之年，也是谋划“十五五”的开局之年，这就需要我们做好“顶层设计与底层逻辑的结合、整体规划与科学布局的结合、组织实施与统筹推进的结合”，推动专委会工作规范、健康、可持续发展。三是要打造品牌项目。要在丰富多彩、形式多样的活动基础上，注重突出主线、突出主题、突出特色，形成一批“立得住、叫得响、用得上”的品牌项目，取得一批具有基础教育课程改革创新专业委员会辨识度的标志性成果。

第三，要加强自身建设。一是要加强思想建设。要把学习、领会、宣传习近平总书记重要讲话精神和全国教育大会精神贯穿在专委会整个工作活动始终，让教育的政治属性更加彰显，让教育的人民属性更加鲜明，让教育的战略属性更加突出。二是要加强队伍建设。既要汇集更多更好的会员单位，建设一流的专家队伍，还要培养一支有热情、有激情、素质过硬的工作者队伍，为专委会工作的正常运转保驾护航。三是要加强制度建设。《中国教育发展战略学会章程》是专委会工作的基本准则。在此基础上，专委会在工作推进、课题开展、活动举办、基地建设等方面推动工作规范化、科学化和制度化。

大会通过无记名投票选举产生了第一届理事会，发布了专委会建设与发展报告及课题研究计划，并围绕基础教育课程改革邀请高水平专家和实践学人举办了主旨报告、学术讲坛和实践分享三场活动。

基础教育课程改革创新专业委员会是在深入贯彻落实全国教育大会精神、全面推进教育强国建设的时代背景下批准成立的。接下来，该专委会将围绕基础教育课程改革创新这一核心主题，通过组织高水平专家团队，搭建科学规范、积极进取、开放包容、合作交流的科研活动平台，打造高质量科研成果，竭力为国家深化基础教育课程改革提供科学的政策咨询，为区域和学校提升课程教学质量提供精准的学术引领和实践指导。